Latest News Archive

Please select Category, Year, and then Month to display items
Previous Archive
28 November 2022 | Story Edzani Nephalela | Photo Edzani Nephalela
UFS Creative Clubs
Joleen Hamilton assists learners with their activities.

In an ever-changing, increasingly complicated world, the youth must be prepared to bring knowledge and skills to solve issues, make sense of information, and know how to acquire and analyse evidence to make judgements. Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) education encourages discussions and problem-solving among students, developing practical skills and an appreciation for collaborations. 

The Social Responsibility Projects department on the UFS South Campus is running a Creative Clubs programme that speaks to STEM education and collaboration.

Opening opportunities 

The primary goal of Creatives Clubs, a MerSETA-funded programme, is to open opportunities to develop problem-solving, critical thinking, and reasoning skills. One aspect Creative Clubs focuses on is identifying potential in the pupil and supporting them in participating in the Eskom Expo for Young Scientists. Learners participate in mathematics, science, and coding activities at the club.

According to Joleen Hamilton, the coordinator and founder of Creatives Clubs, they currently host top-achieving learners in maths from eight schools from Grades 8–12 in Bloemfontein. These schools are split into two groups, which meet at the South Campus on Tuesdays and Thursdays. “We need maths daily, since it stimulates the intellect and aids problem-solving. That’s why, no matter how complicated the sum looks, keep trying and do not give up,” Hamilton said at one of the maths sessions.

Enhancing critical thinking

Matheko Thamae, also a coordinator, mentioned that this programme significantly improves maths and science outcomes for high school learners. “With a dynamic world of innovation and the 4th Industrial Revolution (4IR), the club also assists learners with critical thinking and in solving their communities’ socio-economic issues,” Thamae said. 

“Attending these sessions assists me in thinking out of the box and realising that every problem has a solution. I will continue to attend the programme so that I can find solutions to unresolved problems,” Sechaba Ramakatsa, a Grade 9 learner from Lekhulong Secondary School, said. Ramakatsa, who enjoys assisting others, aspires to be a medical doctor so that people might have better healthcare experiences.

News Archive

UV belê in gehalte met strategiese fokusgroepe - Volksblad
2006-02-09

Verslaggewer
DIE Universiteit van die Vrystaat (UV) gaan vanjaar R10 miljoen beskikbaar stel om sekere van sy akademiese en navorsingsaktiwiteite in strategiese fokusgroepe te bedryf.

 

Volgens prof. Frederick Fourie, rektor en visekanselier van die UV, is hierdie ’n belegging in gehalte wat sal help om die UV nasionaal en internasionaal van ander universiteite in die wêreld te onderskei.

Tydens die amptelike opening van die UV verlede week het Fourie beklemtoon dat die strategiese fokusgroepe veel meer behels as net ’n herorganisering van gevestigde navorsingsgebiede.

“Sulke fokusgroepe behels ’n gefokusde deskundigheidsgebied en nie slegs navorsing nie, maar ook sterk voorgraadse en veral nagraadse onderrig en ’n potensieel sterk wetenskaplike grondslag vir samelewingsdiens.

“Strategiese fokusgroepe sal georganiseer word op die grondslag dat hierdie kennisgebiede op kort termyn die vlagskepe van die UV kan word. Dit beteken dat hierdie die gebiede is waarin die UV nou of in die toekoms waarskynlik ’n kompeterende voorsprong sal hê.”
Hy het gesê dit is belangrik dat die UV hom in die volgende fase van sy ontwikkeling posisioneer, nie net as ’n goeie onderrig- en navorsingsuniversiteit nie, maar ook as ’n universiteit wat in strategies belangrike kennisgebiede uitblink. Dit is noodsaaklik om energie en hulpbronne so te rig.

Nie alle akademiese en navorsingsaktiwiteite gaan egter hierdeur geraak word nie. ’n Breë ondersteuningsgrondslag is die afgelope paar jaar geskep vir uitnemende navorsing deur alle akademiese personeellede in hul eie navorsingsgebiede. Dié inisiatief sal naas die nuwe fokusgroepinisiatief steeds voortgaan.

Fourie sê die strategiese fokusgroepbenadering sal in lyn wees met die benadering wat ontwerp word deur die Nasionale Navorsingsraad (NNR) om nasionale prioriteite in berekening te bring. Breedweg is die vyf strategiese gebiede vir die UV voorlopig die volgende:
1. Voedselproduksie, voedselgehalte en voedselsekuriteit vir Afrika.
2. Ontwikkeling en streeksontwikkeling binne die Afrika-konteks.
3. Maatskaplike transformasie binne die Suider-Afrikaanse en Afrika-konteks.
4. Waterhulpbron- en ekostelselbestuur.
5. Tegnologie vir die toekoms. (’n Aparte fokusgroep rakende die chemiese nywerheid kan dalk bepaal word).

“Binne elk van hierdie gebiede kan ’n aantal nisgebiede geïdentifiseer word. Die fokusgebiede dek sowel die geestes- as die natuurwetenskappe, maar uiteraard kan en moet dit nie alles vir almal probeer wees nie,” sê Fourie.

Die presiese formulering en inhoud van die fokus- en nisgebiede sal nog bepaal word tydens gesprekke op die kampus. Dit sal met die hulp van kundiges buite die UV geskied.
Hy sê dit het sin dat ’n mediumgrootte universiteit soos die UV sy menslike hulpbronne, infrastruktuur, finansiële hulpbronne en intellektuele kundigheid sal konsentreer om te verseker dat ’n bydrae gelewer word tot Bloemfontein, die Vrystaat, die land en die Afrika-vasteland.

Hy sê van die uitvloeisels kan ’n belangrike impak op nywerheidsontwikkeling hê, byvoorbeeld in die chemiese bedryf, en dit mag ook ’n grondslag skep vir samewerking met provinsiale, nasionale en internasionale vennote.

Behalwe die R10 miljoen vir die vestiging van die fokusgroepe is daar die afgelope paar jaar groot bedrae beskikbaar gestel vir talle projekte om gehalte in onderrig en leer, in navorsing en ander gebiede te verbeter.

Berig verskyn in Volksblad - Dinsdag, 7 Februarie 2006

We use cookies to make interactions with our websites and services easy and meaningful. To better understand how they are used, read more about the UFS cookie policy. By continuing to use this site you are giving us your consent to do this.

Accept